SERIE 4 – ESTUDIO INDUCTIVO DE 1ra JUAN 2:1-14 LECCIÓN 3

Ver enlaces para obtener más información sobre el método inductivo de estudio bíblico o  usando este estudio con un grupo pequeño.

OBSERVACIÓN – ¿Qué dice el texto?

  1. Resalta las palabras clave. Formar grupos de ideas.
  2. Subraya las metáforas y las imágenes utilizadas.
  3. Indica los contrastes. (Puede usar diferentes colores o hacer listas paralelas).
  4. Marca las palabras de enlace y preposiciones. Nota lo que introducen o conectan.
  5. Conecta las repeticiones de frases, especialmente el eco en los versos 12-14 de los temas anteriores. (Partes de esta sección presentan las ideas que se desarrollarán en los versículos 15 y adelante).

INTERPRETACIÓN – ¿Qué significó el texto  para los oyentes originales?

  1. Divide el pasaje en párrafos con subtítulos.
  2. Parafrasea las 2 primeros versículos.
  3. Usando el diccionario, reflexiona sobre la definición destinada a la palabra conocer en los vs. 3 – 6.
  4. Traza la evolución de las ideas en los versiculos 3-8. ¿Dónde se ubica el punto culminante de la sección?
  5. Reflexiona sobre las imágenes del autor y contrastes múltiples de la luz y la oscuridad.
  6. Resume el principal énfasis del autor en las repeticiones poéticas de los vs.12-14.

APLICACIÓN – ¿Cómo este texto se aplica a nuestras vidas?

  1. Desde que el autor comienza por declarar “les escribo estas cosas, para que no pequen”, ¿qué verso o frase es la que más te indica una acción necesaria para que no peques?
  2. ¿Cuáles son las palabras de esperanza y aliento para la iglesia, en este pasaje?
  3. ¿Cómo te llama este pasaje a responder? En oración – Con un una acción – A través de una canción – A memorizar un verso – A través de compartir una visión …

 

 

A menos que se indique lo contrario, todas las citas bíblicas se han tomado de la Santa Biblia, Nueva Versión Internacional, © 1996, 2004, 2007 por Tyndale House Foundation. Usado con permiso de Tyndale House Publishers, Inc., Carol Stream, Illinois 60188. Todos los derechos reservados.

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